Обстоятельство обра­за дей­ствия отно­сит­ся к ска­зу­е­мо­му и харак­те­ри­зу­ет, как совер­ша­ет­ся дей­ствие. Приведем при­ме­ры пред­ло­же­ний с обсто­я­тель­ством обра­за дей­ствия из худо­же­ствен­ной литературы.

Смысловым и грам­ма­ти­че­ским ядром пред­ло­же­ния явля­ют­ся глав­ные чле­ны — под­ле­жа­щее и ска­зу­е­мое, кото­рые состав­ля­ют его грам­ма­ти­че­скую осно­ву. В соста­ве рас­про­стра­нен­но­го пред­ло­же­ния ука­жем вто­ро­сте­пен­ные чле­ны, кото­рые пояс­ня­ют под­ле­жа­щее и ска­зу­е­мое:

• опре­де­ле­ние
• допол­не­ние
• обсто­я­тель­ство.

Виды обстоятельств

Обстоятельство отно­сит­ся к ска­зу­е­мо­му или дру­го­му чле­ну пред­ло­же­ния и обо­зна­ча­ет при­знак дей­ствия или дру­го­го при­зна­ка. Обладая раз­ным зна­че­ни­ем, обсто­я­тель­ства делят­ся на основ­ные виды:

• места (вид­не­ет­ся вда­ли, живем в деревне);
• вре­ме­ни (с утра клю­ёт, сего­дня спе­шу);
• при­чи­ны (не узнать сосле­пу, заме­реть от стра­ха);
• цели (вызва­ли для опо­зна­ния, вышли про­гу­лять­ся);
• усло­вия (при жела­нии успе­ем; имея ключ, мож­но открыть);
• меры и сте­пе­ни (слег­ка розо­вый, слиш­ком гром­кий);
• срав­не­ния (сле­тел со сту­пе­нек пти­цей; сверк­нул, как алмаз);
• уступ­ки (несмот­ря на пора­же­ние, вопре­ки засу­хе).

Таблица

Рассмотрим более деталь­но обсто­я­тель­ство обра­за действия.

Обстоятельство образа действия — второстепенный член предложения

Значение обстоятельства

Обстоятельство обра­за дей­ствия отно­сит­ся к ска­зу­е­мо­му, выра­жен­но­му гла­го­лом, и обо­зна­ча­ет, каким обра­зом про­изо­шло, совер­ша­ет­ся или воз­мож­но в буду­щем действие.

Собака с опа­се­ни­ем при­бли­зи­лась к горя­ще­му кост­ру и улег­лась невдалеке.

Девочка радост­но сме­ёт­ся и хло­па­ет в ладоши.

В этом наря­де она, на наш взгляд, будет выгля­деть вызы­ва­ю­ще.

На какие вопросы отвечает обстоятельство образа действия

От ска­зу­е­мо­го, выра­жен­но­го гла­го­лом, к обсто­я­тель­ству обра­за дей­ствия зада­ют­ся вопросы:

• как?
• каким обра­зом?

Девушка бле­стя­ще (как?) отве­ти­ла на вопро­сы олимпиады.

Малыш пря­чет­ся за юбку мате­ри и испод­ло­бья (каким обра­зом?) смот­рит на незна­ко­мых людей.

Рассматриваемый вто­ро­сте­пен­ный член харак­те­ри­зу­ет спо­соб выпол­не­ния действия.

Ученик глу­бо­ко (как?) заду­мал­ся над реше­ни­ем мате­ма­ти­че­ской задачи.

Обстоятельство пояс­ня­ет ска­зу­е­мое, обо­зна­ча­ю­щее состо­я­ние человека.

Определение

Звонко  (как?) поют пти­цы на заре.

Каменщик укла­ды­ва­ет кир­пич (каким обра­зом?) мастер­ски.

Чем выражается?

Этот вто­ро­сте­пен­ный член пред­ло­же­ния выра­жа­ет­ся сло­ва­ми раз­ных частей речи:

1. наре­чи­я­ми обра­за действия

• бежать (как?) быстро;
• отне­стись (как?) по-человечески;
• сде­лать (каким обра­зом?) сообща;
• рас­ска­зать (каким обра­зом?) по памяти;
• гово­рить (как?) без устали;

2. суще­стви­тель­ны­ми в падеж­ной форме

• подой­ти (как?) с опасением;
• тро­гать (как?) с осторожностью;
• помочь (как?) с радостью;
• со сты­дом (как?) признаться;
• спра­ши­вать (как?) с нетерпением;

3. дее­при­ча­сти­ем и дее­при­част­ны­ми оборотами

Звеня, мимо наше­го дома про­шел крас­ный трамвай.

На лес­ной полян­ке, дымясь, горел косте­рок, раз­ло­жен­ный охотниками.

Громко топая, ночью бега­ет по дому наш ёжик, по клич­ке Слон.

4. фра­зео­ло­гиз­ма­ми

Думаю, они спро­сят нас об этом слу­чае как пить дать.

Этот нека­зи­стый домиш­ко ско­ло­чен из досок на живую нит­ку.

Примеры предложений

На мхах, под дере­вья­ми лежа­ла седая роса, густо пах­ло пре­лой лист­вой и веш­ней водой (И. Соколов -Микитов).

Медведь, как и вся­кий зверь, ходит по лесу с вели­кой осто­рож­но­стью и, зачу­яв чело­ве­ка, уди­ра­ет от него, что даже не уви­дишь не толь­ко зве­ря, но и мельк­нув­ше­го хво­ста (М. Пришвин).

Я стал с насла­жде­ни­ем есть сто­ло­вой лож­кой про­хлад­ную еду (В. Катаев).

Стройные сос­ны обсту­па­ли нас с обе­их сто­рон, обра­зуя гигант­ский, ухо­дя­щий вдаль кори­дор со сво­дом из души­стых сплет­ших­ся вет­вей (А. Куприн).

Что-то вдруг вспом­нит­ся, буд­то лам­па осве­ти­ла дав­но забы­тые собы­тия и людей, я и запи­сы­ваю не мудр­ствуя лука­во (В. Кетлинская).

Разбогатев, Дрыкин начал стро­ить дом. Он стро­ил его на широ­кую ногу, со все­ми удоб­ства­ми (Г. Успенский).