Обстоятельство в рус­ском язы­ке — это вто­ро­сте­пен­ный член пред­ло­же­ния, пояс­ня­ю­щий сказуемое.

В соста­ве пред­ло­же­ния, как пра­ви­ло, име­ют­ся глав­ные чле­ны и вто­ро­сте­пен­ные. Главные чле­ны пред­ло­же­ния, под­ле­жа­щее и ска­зу­е­мое, состав­ля­ют его грам­ма­ти­че­скую осно­ву. В пред­ло­же­нии могут быть и дру­гие члены:

• опре­де­ле­ние;
• допол­не­ние;
• обсто­я­тель­ство.

Перечисленные чле­ны пред­ло­же­ния явля­ют­ся вто­ро­сте­пен­ны­ми. Если в пред­ло­же­нии име­ет­ся хотя бы один вто­ро­сте­пен­ный член, такое пред­ло­же­ние назы­ва­ет­ся рас­про­стра­нен­ным.

Обстоятельство — второстепенный член предложения

В пред­ло­же­нии обсто­я­тель­ство чаще все­го харак­те­ри­зу­ет ска­зу­е­мое. Понаблюдаем:

Этот маль­чик идет (где?) впе­ре­ди (место).

Бабушка нас наве­стит (когда?) сего­дня (вре­мя).

Туристы идут (как?) гусь­ком по лес­ной тро­пе (образ действия).

У меня на гла­зах сле­зы высту­пи­ли (поче­му?) от радо­сти (при­чи­на).

Подружка при­шла (с какой целью?) узнать зада­ние на зав­тра (цель).

Мама очень (в какой мере?) сер­ди­та на кош­ку (мера).

К сосе­ду нель­зя идти (при каком усло­вии?) без пре­ду­пре­жде­ния (усло­вие).

Несмотря на снег с дождем, (несмот­ря на что?) все рав­но гуляю с соба­кой (уступ­ка).

Снег колет (подоб­но чему?), как игол­кой, нос и щеки (срав­не­ние).

Что выражает обстоятельство

Как вид­но из при­ве­ден­ных при­ме­ров, обсто­я­тель­ство описывает

• где и когда совер­ша­ет­ся действие;
• как и поче­му оно совершается;
• с какой целью и при каком усло­вии;
• вопре­ки чему и подоб­но чему.

Обстоятельство может ука­зы­вать на интен­сив­ность или сте­пень при­зна­ка дей­ствия: в какой мере или сте­пе­ни совер­ша­ет­ся дей­ствие или про­яв­ля­ет­ся при­знак, состо­я­ние предмета:

На этот раз я был (в какой сте­пе­ни?) совер­шен­но спо­ко­ен на экзамене.

Мне немно­го (в какой мере?) жаль эту глупышку.

Настолько (в какой сте­пе­ни?) ярко сия­ет солн­це, отра­жен­ное от сне­га, что неволь­но зажмуришься.

Определение

Как выражаются обстоятельства

Второстепенный член пред­ло­же­ния обсто­я­тель­ство выра­жа­ет­ся сло­ва­ми, при­над­ле­жа­щи­ми к раз­ным частям речи:

1. зна­ме­на­тель­ны­ми наречиями

• рас­ска­зать весе­ло;
• идти пеш­ком;
• наел­ся вдо­воль;
• рас­смат­ри­ва­ет неспро­ста;

2. место­имен­ны­ми наречиями 

• слы­ша­лось отту­да;
• отку­да взялось;
• все­гда радостный;
• отно­сит­ся по-всякому;
• нико­гда не узнаем;

3. суще­стви­тель­ны­ми в фор­ме кос­вен­ных паде­жей с пред­ло­га­ми и без них

• сиять огня­ми;
• рас­сы­па­лось крош­ка­ми;
• порвать от зло­сти,
• петь фаль­це­том;
• рас­то­лочь в поро­шок;
• в тече­ние суток лил дождь;
• несмот­ря на темень, про­гу­ля­ем­ся;

4. дее­при­ча­сти­я­ми и дее­при­част­ны­ми оборотами

• гово­рил зады­ха­ясь;
• отво­рив дверь, вошел;
• сто­ял, обло­ко­тив­шись на пери­ла;

5. инфи­ни­ти­вом (неопре­де­лен­ной фор­мой глагола)

• при­шла раз­вле­кать­ся;
• сел отдох­нуть;
• помчал­ся уви­деть;

6. сло­во­со­че­та­ни­я­ми

• с тех пор не виделись;
• несколь­ко лет тому назад произошло;
• с того вре­ме­ни помним;

7. фра­зео­ло­гиз­ма­ми

Что тут рас­па­ля­ешь­ся во всю ива­нов­скую?

Девушка испи­са­ла всю тет­радь от кор­ки до кор­ки сво­и­ми стихами.

От каких слов зависит обстоятельство

В пред­ло­же­нии этот вто­ро­сте­пен­ный член пояс­ня­ет сло­ва со зна­че­ни­ем дей­ствия, состо­я­ния, при­зна­ка и обо­зна­ча­ет раз­лич­ные усло­вия ( вре­мя, место, при­чи­ну, цель и пр.), при кото­рых выпол­ня­ет­ся это дей­ствие или суще­ству­ет признак.

Обстоятельство зави­сит, в первую оче­редь, от гла­го­ла, а так­же от при­ла­га­тель­но­го или наре­чия, обо­зна­чая интен­сив­ность признака:

• оста­но­вить­ся (с какой целью?) на отдых;
• седой (в какой сте­пе­ни?) слег­ка;
• черес­чур (как? в какой мере?) быст­ро.

Виды обстоятельств

В свя­зи с этим по зна­че­нию раз­ли­ча­ют сле­ду­ю­щие виды обсто­я­тельств:

1. обсто­я­тель­ства места

• спу­стил­ся на сан­ках (отку­да?) с горы;
• захо­дим (куда?) в лес;
• пла­ваю (где?) в реке; 

2. обсто­я­тель­ства времени

• при­ду (когда?) зав­тра;
• выпол­ню зада­ние (когда?) вече­ром;
• (с каких пор?) с дет­ства не люб­лю ман­ную кашу;

3. обсто­я­тель­ства причины

• уко­лол­ся (отче­го?) сосле­пу;
• делаю (по какой при­чине?) поне­во­ле;

4. обсто­я­тель­ства цели

• пошел (с какой целью) про­ве­рить;
• уехал (с какой целью?) наве­стить;
• ска­зал (с какой целью?) назло.

5. обсто­я­тель­ства обра­за действия

• петь (как?) гром­ко;
• идти (каким обра­зом?) вдво­ем;
• подбодрить(как?) дру­же­ски;

6. обсто­я­тель­ства меры и степени

• весь­ма (в какой мере?) скуд­ный запас;
• отве­тил чрез­вы­чай­но (насколь­ко?) скованно;
• совер­шен­но (в какой сте­пе­ни?) без­злоб­ный ответ;

7. обсто­я­тель­ства сравнения

• топор­щит­ся (подоб­но чему?) ёрши­ком;
• лед обжи­га­ет, (подоб­но чему?) как огонь. 

8. обсто­я­тель­ства уступки

• несмот­ря на ливень, (несмот­ря на что?) сбе­гаю в магазин;
• невзи­рая на холод­ное утро, (невзи­рая на что?) отправ­люсь на рыбалку;
• вопре­ки его сове­ту, (вопре­ки чему?) сде­лаю по-своему;

9. обсто­я­тель­ства условия

• имея палат­ку, (при каком усло­вии?) оста­ем­ся ноче­вать у озера;
• оста­нем­ся, (при каком усло­вии?) при неже­ла­нии ехать.

Синтаксический разбор обстоятельства

План разбора

1. вто­ро­сте­пен­ный член — обстоятельство;
2. вид обсто­я­тель­ства по значению;
3. опре­де­лить, какой частью речи и в какой фор­ме оно выражено.

Пример разбора обстоятельства

А в осен­ние дни в дом при­но­сят ябло­ки из здеш­них садов (С. Гейченко)

В этом пред­ло­же­нии ука­жем несколь­ко обстоятельств:

• при­но­сят когда? в осен­ние дни (= осе­нью);
• при­но­сят куда? в дом;
• при­но­сят отку­да? из садов.

1. В осен­ние дни — обсто­я­тель­ство вре­ме­ни; выра­же­но сло­во­со­че­та­ни­ем суще­стви­тель­но­го в фор­ме вини­тель­но­го паде­жа с пред­ло­гом и прилагательного.
2. В дом — обсто­я­тель­ство места; выра­же­но суще­стви­тель­ным в фор­ме вини­тель­но­го паде­жа с предлогом.
3. Из садов — обсто­я­тель­ства места, выра­жен­ное суще­стви­тель­ным в фор­ме мно­же­ствен­но­го чис­ла роди­тель­но­го паде­жа с предлогом.

Видеоурок