Содержание
Укажем, какие разряды наречий по значению выделяют в русском языке.
Разряды наречий объединяют в группы слова, которые обозначают качественный или количественный признак действия, признака и состояния или обстоятельственные отношения.
В связи с этим по лексическому значению знаменательные наречия делятся на две группы: наречия определительные и наречия обстоятельственные.
Ветви слегка шумели от легкого ветра, жидко и голо, будто они ощупывали друг друга (Г. Троепольский)
В зависимости от того, наречие называет признак действия, предмета или другого признака или только указывает на него, все слова этой части речи делятся на знаменательные и местоименные.
В свою очередь по лексическому значению среди знаменательных наречий выделяют две многочисленные группы:
Разряды | Вопросы | Примеры |
---|---|---|
Образа действия | Как? Каким образом? | Хорошо, быстро, геройски, набело, верхом, исподволь, безупречно, впотьмах. |
Времени | Когда? | Сегодня, вчера, утром, зимой, накануне, сейчас, допоздна, спозаранку, теперь, уже. |
Места | Где? Куда? Откуда? | Вблизи, дома, сюда, направо, справа, вверху. |
Меры и степени | Сколько? Насколько? | Слишком, еле-еле, впятеро, очень, весьма, совсем, чересчур, крайне, чуть-чуть. |
Причины | Почему? Отчего? | Сгоряча, сослепу, поневоле, недаром, спросонок, со зла, неспроста. |
Цели | С какой целью? Для чего? | Назло, нарочно, невзначай, специально, в шутку, наперекор. |
Слова этого разряда наречий обозначают качество действия, признака, образ и способ совершения действия. Сюда включаются
Эти наречия называют качественно-определительными. Они поясняют глагол-сказуемое или деепричастие в предложении и отвечают на вопросы как? каким образом?
Среди них выделяется большая группа наречий с суффиксом -о/-е, образованных от однокоренных качественных прилагательных (грустно, весело, быстро, медленно) и адъектированных причастий (угнетающе, вызывающе, блестяще, кричаще). Укажем наречия образа действия, мотивированные существительными (шагом, пешком, бегом).
Говорила она, как-то особенно выпевая слова, и они легко укреплялись в памяти моей, похожие на цветы, такие же ласковые, яркие, сочные (М. Горький).
Этот смысловой разряд наречий называется количественно-определительным. Наречия меры и степени обозначают количество действия, степень его интенсивности или меру проявления признака.
Солнце греет еще по-летнему, а трава уже чуть-чуть пожелтела.
Добьёмся мы урожая втройне (В. Маяковский).
Перечислим наречия меры и степени (количественно-определительные):
Причем одни наречия определяют только прилагательные, а другие — только прилагательные и наречия в форме сравнительной степени:
Разряд определительных наречий объединяет слова со значением сравнения или уподобления. Сравнительно-уподобительные наречия образуются как от существительных, так и от прилагательных и местоимений, например:
В этот смысловой разряд определительных наречий включены следующие слова:
Покамест у нас будут исправники заодно с ворами, до тех пор не будет он [ Дубровский] пойман (А. Пушкин).
Мы разбрелись поодиночке и только перекликаемся друг с другом (В. Мазалова).
У Павла сидел Николай Весовщиков, и, втроем с Андреем, они говорили о своей газете (М. Горький)
В связи с семантикой эта многочисленная группа наречий имеет следующую градацию:
Эти слова, как видно из их названия, обозначают место действия и отвечают на вопросы где? куда? откуда?
Я забрёл далеко, и уже не только стемнело, но луна взошла, а ночь, как говорится, давно стала на небе…(И. Тургенев).
Вокруг в парном воздухе томились кусты и травы (В. Белов).
Тут же, недалеко, попалось мне целое гнездо незабудок, и букет мой начал пополняться (Ф. Достоевский).
Слева невдалеке лежало село Высоково (А. Мусатов).
Эта семантическая группа наречий включает слова, которые называют время действия и отвечают на вопросы когда? с (до) каких пор? как долго?
Сначала мы слышали и шелест листвы вокруг, и всплески воды в озере, чувствовали под собой землю (М. Горький).
Наконец я замечаю под блестящими, как будто кожаными, листьями ягоды брусники (В. Мазилова).
Потом за моей спиной раздался плеск, и вскоре я увидел, что, высоко подняв морду и отчаянно шлепая лапами, выбиваясь из последних сил, сбоку ко мне подплывает Брутик (А. Гайдар).
В эту группу входят слова, которые обозначают цель совершения действия и отвечают на вопросы зачем? с какой целью? для чего?
А теперь, кроме всех прочих неприятностей, нас ещё поднимут на смех! (Жюль Верн).
Это задание приготовлено специально для старшеклассников.
На зиму многие хозяйки заготавливают впрок овощи и фрукты в виде солений и варенья.
В этой группе наречий объединены слова, которые указывают на причину, в силу которой происходит (произошло) действие:
Чему обрадовался сдуру? (И. Крылов).
Если быть точнее, сболтнул сгоряча, не подумал (В. Филиппов).
Неужто наши снаряды поневоле попадали в корпус моего судна? (Жюль Верн).